Toepassen leermiddelen
Deze pagina toont de uitwerking van het ketenprocesmodel Toepassen leermiddelen en bevat een aantal ketenprocessen die binnen de ketendomeinen Inhoud van het onderwijs, Organisatie van het onderwijs en Uitvoering van het onderwijs vallen. De keuze om deze ketenprocessen in dit model op te nemen heeft te maken met de afhankelijkheid en samenhang tussen deze processen en met de ketensamenwerkingen die deze processen ondersteunen. In de uitwerkingen is input verwerkt vanuit de FORA, MORA, HORA, de afspraak Distributie en toegang en het afsprakenstelsel (in wording) Edu-V.
In detail[bewerken]
Het ketenprocesmodel toont de samenhang tussen de leermiddelgerelateerde ketenprocessen (ontwikkelen leermateriaal en aanbieden, verwerven, gebruiken en betalen leermiddel) en hun positie ten opzichte van processen van waaruit informatie wordt gebruikt (inschrijven, bepalen onderwijsaanbod) of waaraan informatie wordt geleverd (planning en roostering, monitoren voortgang).
In het model wordt onderscheid gemaakt tussen de inhoud (het leermateriaal) en het product (het leermiddel) dat op basis van die inhoud wordt samengesteld. Hetzelfde leermateriaal kan in verschillende leermiddelen worden (her)gebruikt.
Op basis van (de match tussen) de leermiddelbeschrijving en de educatieve context waarbinnen het leermiddel moet worden toegepast, wordt een selectie gemaakt. Dat kan de selectie van één enkel leermiddel zijn, of bijvoorbeeld een winkelmandje dat gaandeweg gevuld wordt. Een specifieke vorm van selectie is een zogenoemde leermiddelenlijst, waarin op voorhand is vastgelegd welke leermiddelen nodig zijn.
Vanaf het moment van bestellen ontstaat een bepaalde aanspraak - in de vorm van rechten en plichten - op het leermiddel die op basis van levering, gebruik en betaling wordt bijgesteld. Zo kan de eerste keer gebruik van het leermiddel bijvoorbeeld gelden als ‘activatie’, waarna de gebruiker het recht heeft het leermiddel daadwerkelijk te gebruiken, maar bepaalde andere (retour)rechten niet langer gelden. Afhankelijk van het betaalmodel dat voor het leermiddel van toepassing is (bijv. betaling vooraf, betalen naar gebruik, gratis beschikbaar, abonnement, etc.) beïnvloedt de betaalstatus ook de aanspraak die iemand op een leermiddel heeft.
Vanuit het gebruik van het leermiddel ontstaan enerzijds voortgangsgegevens (waar bevindt iemand zich in het leermateriaal) en anderzijds gebruiksgegevens (wanneer en hoe is het leermiddel gebruikt) die elk hun eigen weg vinden naar andere processen. De voortgangs- en gebruiksgegevens zijn relevante input voor de monitoring van de voortgang van een onderwijsdeelnemer, omdat ze iets zeggen over de (mate van) interactie van de onderwijsdeelnemer met het leermiddel en leermateriaal. De gebruiksgegevens zijn ook relevant voor betaling, indien sprake is van betalen naar gebruik. Gebruiksgegevens kunnen ook input zijn voor een nieuwe selectie- en bestelcyclus, waarbij de selecterende partij de selectie afstemt op gebruiksgegevens uit bijvoorbeeld het voorgaande leerjaar.
In context[bewerken]
Per rol[bewerken]
Referentiecomponenten[bewerken]
Hier is zichtbaar hoe twee typen Leermiddelcatalogi in de keten met elkaar samenwerken: de leverancierspecifieke leermiddelcatalogus omvat informatie specifieke voor één leverancier of aanbieder. Deze informatie kan geaggregeerd worden in een leveranciersonafhankelijke catalogus waarin informatie van verschillende partijen bij elkaar komt.
Ketenprocessen[bewerken]
| Naam | Beschrijving |
|---|---|
| Aanbieden leermiddel | Het samenstellen van leermiddelen voor specifieke onderwijstoepassingen en -doelgroepen. |
| Betalen leermiddel(gebruik) | De afhandeling van een eventuele financiële verplichting na verwerving en/of gebruik van een leermiddel. |
| Gebruiken leermiddel | Het ingebruiknemen van leermiddelen en het aanwenden van het leermateriaal. |
| Ontwikkelen leermateriaal | Het construeren van leermateriaal en het geschikt maken van dat materiaal voor toepassing in onderwijsleersituaties. |
| Verwerven leermiddel | Het verkrijgen van een leermiddel en/of het recht om een leermiddel te gebruiken. |
Ketenprocesstappen[bewerken]
| Naam | Beschrijving |
|---|---|
| Bepalen leermiddelkosten | Het bepalen welke kosten betaald moeten worden voor het gebruik van een leermiddel. Deze kosten kunnen bestaan uit een vaste component (bijv. eenmalige licentiekosten, of een abonnement) en/of een variabele component (op basis van het daadwerkelijke gebruik van een leermiddel). De kosten kunnen ook nihil zijn. |
| Bestellen leermiddel | Het plaatsen van een bestelling. |
| Betalen leermiddelkosten | Het voldoen van de te betalen leermiddelkosten. |
| Construeren leermateriaal | |
| Gebruiken leermateriaal | Het gebruik maken van de inhoud van een leermiddel, zoals het lezen van teksten, het bekijken van instructievideos, het maken van opdrachten, et cetera. |
| In gebruik nemen leermiddel | Handeling waardoor rechten en plichten met betrekking tot een bestelling en levering overgaan in rechten en plichten rond het gebruik. |
| Leveren leermiddel | Proces waarbij een besteld leermiddel ter beschikking wordt gesteld aan de besteller/gebruiker. Er zijn verschillende methoden van leveren; deze worden ook deels bepaald door de karakteristieken van het leermateriaal. Zo betreft het leveren van fysiek materiaal het versturen naar het opgegeven afleveradres en kan voor digitaal leermateriaal een activatiecode van een bestelde licentie aan een besteller of een gebruiker digitaal of fysiek worden geleverd. |
| Publiceren leermateriaal | |
| Publiceren leermiddel | |
| Samenstellen leermiddel | Het samenstellen van een leermiddel (product) op basis van (een combinatie van) leermateriaal (inhoud). |
| Selecteren leermiddel | Het aan de hand van criteria selecteren van een of meer leermiddelen die toepasbaar zijn op de onderwijsleersituatie van een individuele onderwijsdeelnemer of een groep onderwijsdeelnemers. |
Informatieobjecten[bewerken]
| Naam | Beschrijving |
|---|---|
| Aanspraak op leermiddel | Het recht om binnen een afgesproken termijn een leermiddel te activeren en te gebruiken. |
| Akkoord op leermiddelcondities | De instemming met de voorwaarden voor levering, betaling en gebruik die op een leermiddel van toepassing zijn. |
| Beschrijving beschikbaar leermateriaal | Een beschrijving van (de beoogde toepassing van) geleverd / beschikbaar leermateriaal. |
| Beschrijving beschikbaar leermiddel | Een beschrijving van de inhoud en beoogde toepassing van een geleverd / beschikbaar leermiddel. |
| Bestelling | Een opdracht om één of meer leermiddelen te leveren. |
| Leermateriaal | Materiaal dat naar vorm en inhoud is gericht op informatieoverdracht in onderwijsleersituaties. |
| Leermateriaalbeschrijving | Een beschrijving van (de beoogde toepassing van) leermateriaal. |
| Leermiddel | Een product dat is samengesteld uit onderwijsmateriaal en dat onder bepaalde condities verkregen en gebruikt kan worden. |
| Leermiddelbeschrijving | Een beschrijving van de inhoud en beoogde toepassing van een leermiddel. |
| Leermiddelenlijst | Een overzicht van de leermiddelen die een onderwijsdeelnemer in een bepaalde periode nodig heeft. |
| Leermiddelgebruik | Het feitelijke gebruik van een leermiddel. |
| Leermiddelgebruikskosten | De kosten voor het gebruik van een leermiddel. |
| Leermiddelselectie | De selectie van één of meer te verwerven leermiddelen. |
| Leerresultaat | Een vastgelegde waarneming van een door een onderwijsdeelnemer uitgevoerde onderwijsactiviteit. |
| Onderwijsdeelnemer | Een natuurlijk persoon die deelneemt, heeft deelgenomen of voornemens is om deel te nemen aan een onderwijsactiviteit, om zich kennis, vaardigheden en attitudes eigen te maken. |
| Onderwijseenheid | Een samenhangend geheel van kennis, inzicht en vaardigheden met een bepaald leerdoel. |
| Voortgang leermateriaal | Informatie over het starten en afronden van bepaalde inhoud, aangevuld met eventuele signalen voor opvolging door de onderwijsdeelnemer en/of onderwijsprofessional. |