Hoofdpagina: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 1: | Regel 1: | ||
De ROSA | Het onderwijs werkt aan een efficiëntere en uniforme (sectoroverstijgende) informatievoorziening. De ROSA is de referentiearchitectuur van het onderwijs en is een instrument bij informatiegerichte ketensamenwerking. | ||
Verschillende partijen hebben de handen ineengeslagen om deze ambitie te realiseren. De zes sectorraden hebben zich verenigd in het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (Sion). Samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en het ministerie van OCW wordt gebouwd aan de ROSA. | |||
[[Bestand:AlleLogos-banner.png|1000px]] | |||
==Ingangen in de ROSA== | |||
'''Voor bestuurders:''' drie vraagstukken waarop de ROSA antwoord geeft | |||
* Hoe gaan we elkaar beter begrijpen? | |||
* Welke generieke services moeten ontwikkelde woren? | |||
* Wat zijn de bronnen voor bepaalde typen gegevens? | |||
''[[ROSA Vraagstukken|lees verder...]]'' | |||
'''Voor architecten:''' architectuurinstrumenten om aan te kunnen sluiten bij de gewenste situatie | |||
* Principes | |||
* Ketenfunctiemodel | |||
''' | * Zeggenschappen en werkingsgebieden | ||
* | * Kernmodel Onderwijsinformatie | ||
* | ''[[ROSA voor architecten|lees verder...]]'' | ||
* | |||
* | |||
Versie van 23 okt 2014 20:49
Het onderwijs werkt aan een efficiëntere en uniforme (sectoroverstijgende) informatievoorziening. De ROSA is de referentiearchitectuur van het onderwijs en is een instrument bij informatiegerichte ketensamenwerking.
Verschillende partijen hebben de handen ineengeslagen om deze ambitie te realiseren. De zes sectorraden hebben zich verenigd in het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (Sion). Samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en het ministerie van OCW wordt gebouwd aan de ROSA.
Ingangen in de ROSA[bewerken]
Voor bestuurders: drie vraagstukken waarop de ROSA antwoord geeft
- Hoe gaan we elkaar beter begrijpen?
- Welke generieke services moeten ontwikkelde woren?
- Wat zijn de bronnen voor bepaalde typen gegevens?
Voor architecten: architectuurinstrumenten om aan te kunnen sluiten bij de gewenste situatie
- Principes
- Ketenfunctiemodel
- Zeggenschappen en werkingsgebieden
- Kernmodel Onderwijsinformatie