Hoofdpagina: verschil tussen versies

Uit ROSA Wiki
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1: Regel 1:
Het onderwijs is in beweging. Om lang gekoesterde ambities waar te maken, vindt er een ontwikkeling plaats naar meer persoonlijk onderwijs, waar structuur en inhoud de leerling volgt in plaats van andersom. Ditigalisering en technologie bieden extra instrumenten om elke leerling en student een doorgaande leerlijn te bieden die op de juiste maat is afgestemd; die leerlingen en studenten uitdaagt, in alle schoolsoorten en op alle niveaus.
In elke onderwijssector zijn talrijke initiatieven om het potentieel van ict om te zetten in toegevoegde waarde, van adaptieve rekenprogramma's in het primair onderwijs tot MOOCs in het hoger ondewijs. In alle sectorakkoorden en strategische agenda's neemt ict een prominente plek in.
De primaire en secundaire processen worden steeds verder vervlochten. Dit biedt mogelijkheden om de kwaliteit van onderwijs te verhogen en administratieve lasten te verlagen, maar vraagt ook om waakzaamheid om publieke waarden als privacy en beveiliging te kunnen blijven borgen.
Als referentiearchitectuur voor het gehele onderwijsdomein kijkt de ROSA over de grenzen van onderwijssectoren heen. ...
<imagemap>
<imagemap>
Bestand:Navigatie.png|
Bestand:Navigatie.png|

Versie van 15 okt 2015 12:04

Het onderwijs is in beweging. Om lang gekoesterde ambities waar te maken, vindt er een ontwikkeling plaats naar meer persoonlijk onderwijs, waar structuur en inhoud de leerling volgt in plaats van andersom. Ditigalisering en technologie bieden extra instrumenten om elke leerling en student een doorgaande leerlijn te bieden die op de juiste maat is afgestemd; die leerlingen en studenten uitdaagt, in alle schoolsoorten en op alle niveaus.

In elke onderwijssector zijn talrijke initiatieven om het potentieel van ict om te zetten in toegevoegde waarde, van adaptieve rekenprogramma's in het primair onderwijs tot MOOCs in het hoger ondewijs. In alle sectorakkoorden en strategische agenda's neemt ict een prominente plek in.

De primaire en secundaire processen worden steeds verder vervlochten. Dit biedt mogelijkheden om de kwaliteit van onderwijs te verhogen en administratieve lasten te verlagen, maar vraagt ook om waakzaamheid om publieke waarden als privacy en beveiliging te kunnen blijven borgen.

Als referentiearchitectuur voor het gehele onderwijsdomein kijkt de ROSA over de grenzen van onderwijssectoren heen. ...

Visie en doelenPrincipesVisie en doelenVisie en doelenKatern privacy en beveiligingWettelijke takenKetenfunctiesKetenprocessenInformatiestromenZeggenschappenKernmodel OnderwijsinformatieGenerieke basisinfrastructuurGebruik van ROSABijdragen aan ROSAGovernance en beheerNavigatie.png
Over deze afbeelding