Hoofdpagina: verschil tussen versies

Uit ROSA Wiki
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1: Regel 1:
Het onderwijs werkt aan een efficiëntere en uniforme (sectoroverstijgende) informatievoorziening. De ROSA is de referentiearchitectuur van het onderwijs en is een instrument bij informatiegerichte ketensamenwerking.  
Het onderwijs werkt aan een efficiëntere en uniforme (sectoroverstijgende) informatievoorziening. De ROSA is de referentiearchitectuur van het onderwijs en is een instrument bij informatiegerichte ketensamenwerking.  
[[Bestand:Navigatie.png]]


Verschillende partijen hebben de handen ineengeslagen om deze ambitie te realiseren. De zes sectorraden hebben zich verenigd in het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (Sion). Samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en het ministerie van OCW wordt gebouwd aan de ROSA.
Verschillende partijen hebben de handen ineengeslagen om deze ambitie te realiseren. De zes sectorraden hebben zich verenigd in het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (Sion). Samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en het ministerie van OCW wordt gebouwd aan de ROSA.

Versie van 4 jun 2015 10:52

Het onderwijs werkt aan een efficiëntere en uniforme (sectoroverstijgende) informatievoorziening. De ROSA is de referentiearchitectuur van het onderwijs en is een instrument bij informatiegerichte ketensamenwerking.

Navigatie.png

Verschillende partijen hebben de handen ineengeslagen om deze ambitie te realiseren. De zes sectorraden hebben zich verenigd in het Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs (Sion). Samen met de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en het ministerie van OCW wordt gebouwd aan de ROSA.

AlleLogos-banner.png

Ingangen in de ROSA[bewerken]

Voor bestuurders: vijf vraagstukken waarop de ROSA antwoord geeft

  • Hoe gaan we elkaar beter begrijpen?
  • Welke generieke services moeten ontwikkeld woren?
  • Wat zijn de bronnen voor bepaalde typen gegevens?
  • Hoe wisselen we gegevens veilig met elkaar uit?
  • Hoe gaan we om met identiteiten?

lees verder...

Voor architecten: architectuurinstrumenten om aan te kunnen sluiten bij de gewenste situatie

  • Principes
  • Ketenfunctiemodel
  • Zeggenschappen en werkingsgebieden
  • Kernmodel Onderwijsinformatie

lees verder...