Overleg:Persoonlijke digitale ruimte

Project Onderwijsdeelname, gap-analyse ROSA: / Regie ontbreekt hier nog in de beschrijving. Er wordt alleen nog in termen van inzicht gesproken. Het aspect van regie zou meer in de tekst moeten staan. / Het is de vraag of dit principe als principe gehandhaafd moet blijven. Je zou kunnen zeggen dat het bovenliggende basisprincipe de onderwijsvolger voert regie op zijn eigen gegevens voldoende is. In dit geval zouden enkele onderdelen van de beschrijving van de PDR naar het bovenliggend principe kunnen “verhuizen”, en andere naar de onderliggende ontwerpkaders en/of bouwstenen (die nu nog niet aanwezig zijn). / Als het verwijderd wordt als principe dan is het de vraag of ontwerp kaders rechtstreeks onder een basisprincipe kunnen hangen. RdB: kan dit? / Als dit principe gehandhaafd blijft dan zou het vernoemd moeten worden en minder functioneel geformuleerd moeten worden (tekst tussen haakjes hieronder verwijderen): Stelling: Burgers krijgen (een eigen 'digitale ruimte', waarmee zij) inzicht en toegang kunnen krijgen tot de gegevens die over hen in het onderwijsveld zijn opgeslagen. Rationale: (Vanuit de digitale ruimte ontstaat voor) burgers [krijgen] een goed beeld welke gegevens over hen geregistreerd zijn bij welke organisaties/instellingen binnen het onderwijsdomein. Hiermee krijgen zij de regie over hun eigen gegevens en kunnen zij hun gegevens beter (her)gebruiken gedurende hun loopbaan en leven lang leren. Implicaties: Er moeten afspraken gemaakt worden over de (standaard)wijze waarop gegevens uit de verschillende registraties ontsloten worden. Ontwikkelingen rondom UMA (user managed access) bieden hierbij kansen. [Het impliceert ook dat er een plek, eventueel virtueel, waar de gegevens staan, en waar inzichtelijk, wie daar toegang toe heeft enz]

Normatieve uitspraak die richting geeft aan het in samenhang ontwerpen en realiseren van ketensamenwerkingen en ketenvoorzieningen.

Normatieve uitspraak waarmee consistentie en samenhang wordt nagestreefd.

Een natuurlijk persoon die deelneemt aan een onderwijsactiviteit om zich kennis, vaardigheden en attitudes eigen te maken.

Weergave van een feit, begrip of aanwijzing, geschikt voor overdracht, interpretatie of verwerking door een persoon of apparaat.

Een maatregel op een bepaald ontwerpgebied, die aangeeft hoe informatiesystemen en informatieuitwisseling op dit gebied ingericht zouden moeten worden om aan de doelen en principes van ROSA te voldoen.

Een publiekrechtelijke (zoals overheidsorganen) of privaatrechtelijke rechtspersoon.

Een organisatie die door een onderwijsbestuur is ingesteld voor het verzorgen van onderwijs.

Overeenkomst binnen een bepaalde context over de inrichting en het toepassen van bepaalde voorzieningen en/of standaarden.

Overeenkomst binnen een bepaalde context over de inrichting en het toepassen van bepaalde voorzieningen en/of standaarden.