Werkingsgebieden: verschil tussen versies

Uit ROSA Wiki
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
 
(30 tussenliggende versies door 3 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
Het onderstaande diagram toont de belangrijkste werkingsgebieden voor architectuurelementen - zoals afspraken, principes, standaarden en voorzieningen - in het onderwijsdomein.
{{Status|Intern=Voltooid}}{{Status|Extern=Vastgesteld}}{{Vastgesteld|Op=10-11-2022|Door=Architectuurraad}}
[[Categorie:ROSA Encyclopedie]]


<imagemap>
== Werkingsgebieden in het onderwijs ==
Bestand:Werkingsgebieden.png|1024px
Werkingsgebied is in de [https://www.noraonline.nl/wiki/Eigenschap:Werkingsgebied NORA] breed gedefinieerd en kan slaan op bijvoorbeeld gemeenten, provincies, waterschappen, Rijk, zorginstellingen, primair onderwijs. Voor het onderwijs in Nederland zijn werkingsgebieden beperkt tot zogeheten onderwijsdomeinen. Op het hoogste aggregatieniveau zijn dat: <i>voorschoolse en vroegschoolse educatie (vve), formeel onderwijs, non-formeel onderwijs (nfo)</i>. Daarbinnen kunnen ook weer domeinen onderkend worden bijvoorbeeld <i>primair onderwijs, voortgezet onderwijs</i>, etc. De onderwijsdomeinen zijn deels gebaseerd op bestaande indelingen in onderwijssectoren cq -niveaus.
De in de ROSA onderkende onderwijsdomeinen komen grotendeels overeen met de indeling die in [https://www.edustandaard.nl/standaard_afspraken/registratie-instellingen-en-opleidingen-rio/ RIO] (Registratie Instellingen en Opleidingen) voor de canonieke modellen is gemaakt. Grotendeels, omdat RIO nog niet voor elk in de ROSA onderkend onderwijsdomein een canoniek model en een implementatie kent (bijv. niet voor het <i>vve</i>) en in een enkel geval één canoniek model voor twee domeinen hanteert (<i>so en vso</i>). 
Uitbreidingen cq verfijningen op deze indeling zijn evenwel mogelijk als de noodzaak zich hiertoe aandient.


rect 46 117 173 170 [[PO-instellingen]]
Het onderstaande diagram toont de werkingsgebieden voor architectuurelementen - zoals principes, ontwerpkaders, afspraken en voorzieningen - gebaseerd op de indeling in onderwijsdomeinen. 
rect 45 178 178 229 [[PO-Raad]]
rect 46 237 176 290 [[PO-ondersteunende organisaties]]
rect 32 80 187 368 [[PO]]
rect 215 117 344 171 [[VO-instellingen]]
rect 215 175 343 231 [[VO-raad]]
rect 213 296 344 352 [[VO-ondersteunende organisaties]]
rect 287 237 440 291 [[AOC Raad]]
rect 203 82 357 367 [[VO]]
rect 381 115 512 173 [[BVE-instellingen]]
rect 383 176 514 231 [[MBO Raad]]
rect 383 296 516 351 [[BVE-ondersteunende organisaties]]
rect 371 78 525 370 [[BVE]]
rect 551 117 681 168 [[HO-instellingen]]
rect 548 176 681 229 [[Vereniging hogescholen]]
rect 549 237 681 291 [[VSNU]]
rect 549 296 681 349 [[HO-ondersteunende organisaties]]
rect 540 80 693 368 [[HO]]
rect 46 418 176 472 [[VVE Kinderopvangorganisaties]]
rect 216 416 343 469 [[VVE Peuterspeelzalen]]
rect 32 379 359 487 [[Voorschoolse educatie]]
rect 22 45 706 500 [[Onderwijsveld]]
rect 730 93 969 146 [[Kerndepartement OCW]]
rect 730 152 847 207 [[DUO]]
rect 850 152 967 207 [[Inspectie van het Onderwijs]]
rect 719 45 982 224 [[Ministerie van OCW]]
rect 786 248 905 303 [[CVE]]
rect 717 370 969 431 [[Gemeenten]]
rect 996 45 1257 98 [[Landelijke onderwijsondersteunende organisaties]]
rect 994 151 1257 208 [[SLOA-instellingen]]
rect 993 248 1111 303 [[CITO]]
rect 1138 248 1257 303 [[SLO]]
rect 10 10 1271 514 [[Onderwijsdomein]]


desc bottom-left
{{#displayArchiMateDiagram: page=Id-57874f5079c7464da612230d121bf591}}
</imagemap>
 
== Samenstelling ==
De onderwijsdomeinen kunnen zowel enkelvoudig zijn als geaggregeerd. Voorbeelden van aggregaties zijn de 3 “hoofddomeinen” (<i>vse, formeel onderwijs, nfo</i>) en <i>po</i> (<i>primair onderwijs</i>) dat <i>bo, so en vso</i> omvat (NB <i>sbo</i> valt inhoudelijk samen met <i>bo</i>). 
 
De spellingconventie in het onderwijs is dat de afkortingen van onderwijssectoren en -niveaus met kleine letters worden geschreven. In de ROSA worden de afkortingen van de onderwijsdomeinen overeenkomstig die conventie ook in kleine letters geschreven. Voor <i>formeel onderwijs</i> wordt er geen afkorting gehanteerd. De afkorting <i>fo</i> kan namelijk verwarring opleveren met <i>funderend onderwijs</i> (een samentrekking van de onderwijssectoren <i>po en vo</i>).
 
{{#ask: [[-Refers to element.Occurs in view::Id-57874f5079c7464da612230d121bf591]] [[Type_nl::Werkingsgebied]]|?Documentation=Beschrijving|mainlabel=Naam|limit=1000|sort=Semantictitle}}
 
[[Categorie:ROSA Encyclopedie]]

Huidige versie van 2 jan 2023 om 12:41

Deze pagina is vastgesteld door Architectuurraad, op 10 november 2022.

Werkingsgebieden in het onderwijs[bewerken]

Werkingsgebied is in de NORA breed gedefinieerd en kan slaan op bijvoorbeeld gemeenten, provincies, waterschappen, Rijk, zorginstellingen, primair onderwijs. Voor het onderwijs in Nederland zijn werkingsgebieden beperkt tot zogeheten onderwijsdomeinen. Op het hoogste aggregatieniveau zijn dat: voorschoolse en vroegschoolse educatie (vve), formeel onderwijs, non-formeel onderwijs (nfo). Daarbinnen kunnen ook weer domeinen onderkend worden bijvoorbeeld primair onderwijs, voortgezet onderwijs, etc. De onderwijsdomeinen zijn deels gebaseerd op bestaande indelingen in onderwijssectoren cq -niveaus. De in de ROSA onderkende onderwijsdomeinen komen grotendeels overeen met de indeling die in RIO (Registratie Instellingen en Opleidingen) voor de canonieke modellen is gemaakt. Grotendeels, omdat RIO nog niet voor elk in de ROSA onderkend onderwijsdomein een canoniek model en een implementatie kent (bijv. niet voor het vve) en in een enkel geval één canoniek model voor twee domeinen hanteert (so en vso). Uitbreidingen cq verfijningen op deze indeling zijn evenwel mogelijk als de noodzaak zich hiertoe aandient.

Het onderstaande diagram toont de werkingsgebieden voor architectuurelementen - zoals principes, ontwerpkaders, afspraken en voorzieningen - gebaseerd op de indeling in onderwijsdomeinen.

Verzamelnaam voor alle onderwijsvormen en opleidingen (BusinessCollaboration) onderwijs Voorschoolse en vroegschoolse educatie (BusinessCollaboration) vve Formeel onderwijs (BusinessCollaboration) formeel onderwijs Voortgezet onderwijs (BusinessCollaboration) vo Beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (BusinessCollaboration) bve Middelbaar beroepsonderwijs (BusinessCollaboration) mbo Voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (BusinessCollaboration) vavo Hoger onderwijs (BusinessCollaboration) ho Wetenschappelijk onderwijs (BusinessCollaboration) wo Hoger beroepsonderwijs (BusinessCollaboration) hbo Primair onderwijs (BusinessCollaboration) po Basisonderwijs (BusinessCollaboration) bo Speciaal onderwijs (BusinessCollaboration) so Voortgezet speciaal onderwijs (BusinessCollaboration) vso Non-formeel onderwijs (BusinessCollaboration) nfo Deze svg is op 10-04-2024 16:28:07 CEST gegenereerd door ArchiMedes™ © 2016-2024 ArchiXL. ArchiMedes 10-04-2024 16:28:07 CEST

Samenstelling[bewerken]

De onderwijsdomeinen kunnen zowel enkelvoudig zijn als geaggregeerd. Voorbeelden van aggregaties zijn de 3 “hoofddomeinen” (vse, formeel onderwijs, nfo) en po (primair onderwijs) dat bo, so en vso omvat (NB sbo valt inhoudelijk samen met bo).

De spellingconventie in het onderwijs is dat de afkortingen van onderwijssectoren en -niveaus met kleine letters worden geschreven. In de ROSA worden de afkortingen van de onderwijsdomeinen overeenkomstig die conventie ook in kleine letters geschreven. Voor formeel onderwijs wordt er geen afkorting gehanteerd. De afkorting fo kan namelijk verwarring opleveren met funderend onderwijs (een samentrekking van de onderwijssectoren po en vo).

NaamBeschrijving
boBasisonderwijs
bveBeroepsonderwijs en volwasseneneducatie
formeel onderwijsFormeel onderwijs
hboHoger beroepsonderwijs
hoHoger onderwijs
mboMiddelbaar beroepsonderwijs
nfoNon-formeel onderwijs
onderwijsVerzamelnaam voor alle onderwijsvormen en opleidingen
poPrimair onderwijs
soSpeciaal onderwijs
vavoVoortgezet algemeen volwassenenonderwijs
voVoortgezet onderwijs
vsoVoortgezet speciaal onderwijs
vveVoorschoolse en vroegschoolse educatie
woWetenschappelijk onderwijs

Het domein (organisatorisch, taakvelden) binnen de overheid waarin het element (principe, standaard, voorziening) wordt of kan worden toegepast.

Beredeneerde en samenhangende clustering van inhouden als onderdeel van een leergebied of vak.

Aanduiding van een kwalificerende eigenschap van een onderwijseenheid.

Normatieve uitspraak waarmee consistentie en samenhang wordt nagestreefd.

Een maatregel op een bepaald ontwerpgebied, die aangeeft hoe informatiesystemen en informatieuitwisseling op dit gebied ingericht zouden moeten worden om aan de doelen en principes van ROSA te voldoen.

Overeenkomst binnen een bepaalde context over de inrichting en het toepassen van bepaalde voorzieningen en/of standaarden.

Een samenhangend geheel van gegevensverzamelingen en de daarbij behorende personen, procedures, processen en programmatuur alsmede de voor het informatiesysteem getroffen voorzieningen voor opslag, verwerking en communicatie.

Standaardoplossing, middel of maatregel binnen een bepaalde context. Die context kan klein of groot zijn (een organisatie, een keten, een domein, een land, of een groep daarvan). Generieke voorzieningen zijn voorzieningen die opgezet of doorontwikkeld zijn om her te gebruiken voor andere diensten.

Een samenhangend geheel van onderwijs, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden.

Overgenomen van "https://rosa.wikixl.nl/index.php?title=Werkingsgebieden&oldid=62521"