Federatieve toegang - IAA
Uit ROSA Wiki
Federatieve toegang - IAA
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
ArchiMate-modellen
>
ROSA
>
Views
> Federatieve toegang - IAA
Federatieve toegang - IAA
Het ontwerpgebied Digitale identiteiten heeft betrekking op digitale identiteiten die worden gehanteerd om entiteiten in het onderwijsdomein te kunnen herkennen. Ontwerpprincipes in dit ontwerpgebied en daarvan afgeleide ontwerpkaders helpen projecten bij het hanteren van identiteiten in gegevensuitwisselingen en toegangsvraagstukken. (Grouping)
Digitale identiteiten
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken (Principle)
Gebruikers kunnen een
eigen decentrale identiteit
gebruiken
Een persoon heeft tenminste één digitale identiteit nodig, maar kan desgewenst ook meerdere digitale identiteiten verkiezen te gebruiken. (Requirement)
Een persoon heeft
minstens één digitale i
dentiteit
Het zelf mogen en kunnen voeren van regie houdt in dat de persoon de digitale identiteit kan presenteren als een dienst hierom vraagt. (Requirement)
Sturing op gebruik
van digitale
identiteit
Daar waar mogelijk wordt een natuurlijk persoon de mogelijkheid geboden om zelf regie te voeren over de digitale identiteit. (Principle)
Eigen regie over digitale
identiteit
De digitale identiteit is niet alleen geschikt is voor het omgaan met attributen, maar ook bruikbaar is voor de betreffende persoon (denk bijvoorbeeld aan slechtzienden/slechthorenden, niet-Nederlands sprekenden, etc.). (Requirement)
De digitale
identiteit is
bruikbaar voor de
persoon
Het bestaan van meerdere afsprakenstelsels voor digitale identiteiten vereist dat de dienstverlening gebruik kan maken van een uniform selectieproces en criteria. (Requirement)
Afsprakenstelsels zijn
vergelijkbaar
Elke entiteit die betrokken is bij toegang heeft (tenminste) een (gekwalificeerde) identiteit. (Principle)
Gekwalificeerde digitale
identiteit
De eisen aan de digitale identiteit zijn randvoorwaarden bij de keuze voor een passend afsprakenstelsel. (Requirement)
Hanteer een passend
afsprakenstelsel
Om (runtime) te besluiten of de digitale identiteit op een geldige (valide) manier kan worden verwerkt tot een resultaat, moet de dienstverlener (design-time) de eisen aan de digitale identiteit vaststellen, bijvoorbeeld op basis van een risicoanalyse. (Requirement)
Bepaal design-time eisen
aan digitale identiteit
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang (Principle)
Gebruik een passend
toepassingspatroon voor
toegang
Requirement
Hanteer Federatieve toegang voor
situaties waarin X
Requirement
Hanteer SSI voor situaties waarin Y
Requirement
Hanteer het basispatroon voor
toegang voor situaties waarin Z
De onderwijsdeelnemer wordt in staat gesteld reeds bekende gegevens (her) te gebruiken, en in sommige gevallen te bewerken, en te beslissen welke partijen al dan niet mogen inzien, gebruiken en bewerken (Principle)
De onderwijsdeelnemer voert
regie op zijn eigen
onderwijsgegevens
Principle
Aandacht voor persoonlijke
mogelijkheden en beperkingen
Principle
De onderwijsmedewerker voert
regie op zijn eigen
onderwijsgegevens
De mate waarin individuen de mogelijkheid hebben autonoom te zijn in hun ontwikkeling en keuzes. (Goal)
Zelfbeschikking
De mate waarin digitale omgevingen, informatie en data toegankelijk zijn Duiding: In brede zin gaat de waarde ‘toegankelijkheid’ over toegang tot onderwijs. Dat omvat (het organiseren van) toegang tot digitale omgevingen en toegang tot informatie/data. Het is zowel van toepassing op de onderwijsdeelnemers als op de partijen in de keten. Toegankelijkheid is randvoorwaardelijk voor gelijke kansen. (Goal)
Toegankelijkheid
De mate waarin (groepen) onderwijsdeelnemers en/of -medewerkers gelijke kansen hebben Duiding: Onderwijsdeelnemers en -medewerkers moeten gelijke kansen krijgen, zonder benadeling of uitsluiting door bijvoorbeeld sociaal-economische of culturele achtergrond of eventuele (fysieke) beperkingen. Dit raakt aan thema’s als Studentmobiliteit en onderwijsflexibilisering, (Digi)toegankelijkheid, Internationale samenwerking en grensoverschrijdende onderwijsdeelname, Platformonafhankelijkheid, et cetera (Goal)
Gelijke kansen
De mate waarin de juistheid, volledigheid en tijdigheid van informatie zijn gewaarborgd. (Goal)
Integriteit
De mate waarin informatie alleen toegankelijk is voor degenen die hiertoe zijn geautoriseerd. (Goal)
Vertrouwelijkheid
Ketenpartners voorkomen onrechtmatige toegang tot of verspreiding van gegevens (Principle)
Voorkom onrechtmatige
toegang of verspreiding
Ketenpartners voorkomen aantasting van de integriteit van gegevens (Principle)
Voorkom aantasting van
gegevensintegriteit
De mate waarin digitale omgevingen, informatie, en data door iedereen op de beoogde manier gebruikt kan worden (Goal)
Bruikbaarheid
De uitvoering is zodanig ingericht dat betrokkene op eenvoudige wijze kan vaststellen welk gebruik wordt gemaakt van zijn of haar persoonsgegevens. (Principle)
Transparant gebruik van
persoonsgegevens
De mate waarin de persoonlijke levenssfeer van onderwijsdeelnemers en/of medewerkers wordt beschermd Duiding: Het recht op bescherming van de persoonlijke levenssfeer (‘privacy’) is een grondrecht. (Goal)
Privacy
Ketensamenwerkingen hanteren een stelsel van afspraken op juridisch, organisatorisch, financieel, communicatief, semantisch en/of technisch gebied, zodat ketenpartners op een veilige en efficiënte manier kunnen samenwerken. (Principle)
Ketensamenwerkingen
hanteren een passend
afsprakenstelsel
De mate waarin inrichtingsopties zoals patronen onderling vergelijkbaar zijn (Goal)
Vergelijkbaarheid
We streven naar een betere afstemming en meer gemeenschappelijkheid in de informatiehuishouding van de administratieve ketenprocessen. (Goal)
Gemeenschappelijkheid in
informatiehuishouding
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
InfluenceRelationship
Deze svg is op 11-04-2024 02:23:25 CEST gegenereerd door ArchiMedes™ © 2016-2024 ArchiXL.
ArchiMedes 11-04-2024 02:23:25 CEST
Klik
hier
om deze view op ware grootte te tonen.
Klik
hier
om de technische details van deze view te tonen.
Legenda
Selecteer een kleurenweergave :
Originele kleuren
ArchiMate basiskleuren
Rationale-elementen
Samengestelde elementen
ArchiMate-view Federatieve toegang - IAA
Elementtype
:
ArchiMateView
Element-id
:
Id-c2e2371031954a39935a5addf2a52516
ArchiMate-model
:
ROSA
Label
:
Federatieve toegang - IAA
Publiceren
:
Ja
Elementen
:
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
(
Principle
)
Afsprakenstelsels zijn vergelijkbaar
(
Requirement
)
Bepaal design-time eisen aan digitale identiteit
(
Requirement
)
Bruikbaarheid
(
Goal
)
De digitale identiteit is bruikbaar voor de persoon
(
Requirement
)
De onderwijsdeelnemer voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
(
Principle
)
De onderwijsmedewerker voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
(
Principle
)
Digitale identiteiten
(
Grouping
)
Een persoon heeft minstens één digitale identiteit
(
Requirement
)
Eigen regie over digitale identiteit
(
Principle
)
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang
(
Principle
)
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken
(
Principle
)
Gekwalificeerde digitale identiteit
(
Principle
)
Gelijke kansen
(
Goal
)
Gemeenschappelijkheid in informatiehuishouding
(
Goal
)
Hanteer Federatieve toegang voor situaties waarin X
(
Requirement
)
Hanteer SSI voor situaties waarin Y
(
Requirement
)
Hanteer een passend afsprakenstelsel
(
Requirement
)
Hanteer het basispatroon voor toegang voor situaties waarin Z
(
Requirement
)
Integriteit
(
Goal
)
Ketensamenwerkingen hanteren een passend afsprakenstelsel
(
Principle
)
Privacy
(
Goal
)
Sturing op gebruik van digitale identiteit
(
Requirement
)
Toegankelijkheid
(
Goal
)
Transparant gebruik van persoonsgegevens
(
Principle
)
Vergelijkbaarheid
(
Goal
)
Vertrouwelijkheid
(
Goal
)
Voorkom aantasting van gegevensintegriteit
(
Principle
)
Voorkom onrechtmatige toegang of verspreiding
(
Principle
)
Zelfbeschikking
(
Goal
)
Relaties
:
Transparant gebruik van persoonsgegevens
=>
Privacy
(InfluenceRelationship)
Voorkom aantasting van gegevensintegriteit
=>
Integriteit
(InfluenceRelationship)
Hanteer Federatieve toegang voor situaties waarin X
=>
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang
(InfluenceRelationship)
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
=>
Bruikbaarheid
(InfluenceRelationship)
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang
=>
Ketensamenwerkingen hanteren een passend afsprakenstelsel
(InfluenceRelationship)
Gekwalificeerde digitale identiteit
=>
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
(InfluenceRelationship)
Gekwalificeerde digitale identiteit
=>
Voorkom aantasting van gegevensintegriteit
(InfluenceRelationship)
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
=>
Gelijke kansen
(InfluenceRelationship)
Een persoon heeft minstens één digitale identiteit
=>
Eigen regie over digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
Ketensamenwerkingen hanteren een passend afsprakenstelsel
=>
Gemeenschappelijkheid in informatiehuishouding
(InfluenceRelationship)
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
=>
Zelfbeschikking
(InfluenceRelationship)
Hanteer SSI voor situaties waarin Y
=>
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang
(InfluenceRelationship)
Voorkom onrechtmatige toegang of verspreiding
=>
Privacy
(InfluenceRelationship)
Hanteer een passend afsprakenstelsel
=>
Gekwalificeerde digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
De onderwijsmedewerker voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
=>
Zelfbeschikking
(InfluenceRelationship)
Eigen regie over digitale identiteit
=>
De onderwijsmedewerker voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
(InfluenceRelationship)
Transparant gebruik van persoonsgegevens
=>
Zelfbeschikking
(InfluenceRelationship)
Een persoon heeft minstens één digitale identiteit
=>
Gekwalificeerde digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
Eigen regie over digitale identiteit
=>
De onderwijsdeelnemer voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
(InfluenceRelationship)
De onderwijsdeelnemer voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
=>
Zelfbeschikking
(InfluenceRelationship)
Gekwalificeerde digitale identiteit
=>
Voorkom onrechtmatige toegang of verspreiding
(InfluenceRelationship)
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
=>
Toegankelijkheid
(InfluenceRelationship)
Een persoon heeft minstens één digitale identiteit
=>
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken
(InfluenceRelationship)
Sturing op gebruik van digitale identiteit
=>
Eigen regie over digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
De digitale identiteit is bruikbaar voor de persoon
=>
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken
(InfluenceRelationship)
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken
=>
Aandacht voor persoonlijke mogelijkheden en beperkingen
(InfluenceRelationship)
Afsprakenstelsels zijn vergelijkbaar
=>
Gekwalificeerde digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
Gekwalificeerde digitale identiteit
=>
Ketensamenwerkingen hanteren een passend afsprakenstelsel
(InfluenceRelationship)
Eigen regie over digitale identiteit
=>
Transparant gebruik van persoonsgegevens
(InfluenceRelationship)
Bepaal design-time eisen aan digitale identiteit
=>
Gekwalificeerde digitale identiteit
(InfluenceRelationship)
Voorkom onrechtmatige toegang of verspreiding
=>
Vertrouwelijkheid
(InfluenceRelationship)
Hanteer het basispatroon voor toegang voor situaties waarin Z
=>
Gebruik een passend toepassingspatroon voor toegang
(InfluenceRelationship)
Ketensamenwerkingen hanteren een passend afsprakenstelsel
=>
Vergelijkbaarheid
(InfluenceRelationship)
Gebruikers kunnen een eigen decentrale identiteit gebruiken
=>
De onderwijsdeelnemer voert regie op zijn eigen onderwijsgegevens
(InfluenceRelationship)
Categorieën
:
ArchiMateViews
ArchiMateModel ROSA
Verborgen categorieën:
Elementen
Toegestane eindpunten voor Refers to view
Toegestane eindpunten voor Occurs in view
Navigatiemenu
Persoonlijke hulpmiddelen
Aanmelden
Naamruimten
Pagina
Overleg
Nederlands
Weergaven
Lezen
Formulier bekijken
Geschiedenis weergeven
Meer
Pagina exporteren
Zoeken
Hoofdscherm ROSA
Hoofdpagina
Architectuurscans en adviezen
Architectuurkaders
Overzicht
Drivers en doelen
Architectuurprincipes
Ontwerpgebieden
Samenhang met andere architecturen
Samenhang met andere architecturen
Overzicht samenhangonderwerpen
Mapping ROSA metamodel op NORA vijflaagsmodel
Onderwijssemantiek
Overzicht
ROSA Begrippenkader (doorzoeken)
ROSA Begrippenkader (alfabetisch)
KOI-model
Conceptuele modellen
Onderwijsketens
Overzicht
Ketendomeinen
Ketenprocessen
Ketenprocesmodellen
Ketensamenwerkingen
ROSA Encyclopedie
Referentiecomponenten
Informatieobjecten
Zeggenschappen
Werkingsgebieden
IV-domeinen
Overzicht
Inrichten IBP-maatregelen
Inrichten IAM
Inrichten Gegevensinteractie
Toepassingspatronen
Toepassingspatronen
Gemeenschappelijke IV
Afspraken
Ketenvoorzieningen
Over ROSA
ROSA metamodel
ROSA beheer
Hulpmiddelen
Verwijzingen naar deze pagina
Gerelateerde wijzigingen
Speciale pagina's
Afdrukversie
Permanente koppeling
Eigenschappen bekijken