Eigenschap:Documentation
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
Type eigenschap
:
Text
Geldige waarden
:
Meerdere waarden toegestaan
:
Nee
Weergave op formulieren
:
Tekstvak
Initiële waarde
:
Verplicht veld
:
Toelichting op formulier
:
Subeigenschap van
:
Geïmporteerd uit
:
Formatteerfunctie externe URI
:
Klik op de button om een nieuwe eigenschap te maken:
!
Bevat views bedoeld om aan de ROSA te werken. Niet bedoeld voor publicatie +
(
De ketensamenwerking faciliteert gelijke kansen voor onderwijsdeelnemers. +
A
De Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) legt meer verantwoordelijkheden neer bij organisaties die persoonsgegevens verwerken. Scholen verwerken bij uitstek veel gegevens van onderwijsdeelnemers. +
De registratie van de aan-/afwezigheid van een onderwijsdeelnemer op het moment dat die verwacht wordt deel te nemen aan onderwijsactiviteiten. +
Het samenstellen van leermiddelen voor specifieke onderwijstoepassingen en -doelgroepen. +
De ondersteuning die door een onderwijsbegeleidingsaanbieder wordt geboden aan leerkrachten en leerlingen
in bepaalde opleidingsgroepen. +
Opleidingseenheid die door een Onderwijsaanbieder aangeboden wordt in een bepaalde vorm, al dan niet op een bepaalde Onderwijslocatie, waarop een onderwijsvolger zich kan inschrijven. +
De realisatie van een aangeboden opleiding met eigen startmoment, instroomperiode en aanmeldbeperkingen. +
Het verkrijgen van de relevante gegevens van de onderwijsdeelnemer, het identificeren van de onderwijsdeelnemer om de toelaatbaarheid te beoordelen alvorens de inschrijving definitief gemaakt kan worden. +
De ketenprocessen (<I>Aanmelden</i>, <i>Overstappen</i>, <i>Administreren onderwijsdeelname</i>) die doorlopen worden om de onderwijsdeelnemer correct aan te melden en daarna in te schrijven bij een onderwijsorganisatie, waarbij alle relevante gegevens gevalideerd en geadministreerd worden, benodigd om het onderwijs en de voortgang daarop te volgen. +
Deze In-context-weergave geeft inzicht in welke ketenprocessen en contexten vanuit het ketenprocesmodel '''Aanmelden en administreren onderwijsdeelname''' worden aangesproken, maar die niet in dit ketenprocesmodel verder zijn uitgewerkt. In het in context-model zijn enkel de informatieobjecten opgenomen die tussen de verschillende ketenprocessen uitgewisseld worden. +
Deze weergave geeft de inrichting van de ketenprocessen '''Aanmelden''', '''Overstappen''' en '''Administreren onderwijsdeelname''' in detail weer en hoe die zich tot elkaar verhouden. De ketenprocesstappen geven expliciete invulling aan de ketenprocessen en ondersteunen op hun beurt de gegevensuitwisselingen die tot uitdrukking komen in de informatieobjecten die van en naar de ketenprocesstappen lopen. +
In deze weergave staan de rollen centraal die een verantwoordelijkheid hebben in de uitvoering van de ketenprocessen die onderdeel vormen van het ketenprocesmodel '''Aanmelden en administreren onderwijsdeelname''' alsmede de ketenprocessen behorende tot de toepassingsscenario's die nauw verbonden zijn aan deze processen. In de weergave zijn naast de rollen ook de informatieobjecten opgenomen die uitgewisseld worden tussen de betrokken ketenpartners die de rollen kunnen vervullen. Deze view vormt daarmee een referentie voor het inrichten van ketensamenwerkingen. +
De wijze waarop kandidaten zich kunnen aanmelden voor een examen en eventuele randvoorwaarden en beperkingen zoals een maximum aantal deelnemers. +
Een systeem waarmee individuen zich kunnen aanmelden voor een opleiding bij een onderwijsinstelling. +
Het recht om binnen een afgesproken termijn een leermiddel te activeren en te gebruiken. +
Deze zeggenschap bepaalt welke ketenpartner toestemming moet geven voordat bepaalde gegevens in een ketensproces mogen worden uitgewisseld. +
Binnen het afsprakenstelsel is er een aparte rol voor het beheer van de afspraak en het toelaten (accrediteren) van deelnemers die de digitale identiteitsinfrastructuur realiseren. +
Virtueel administratiesysteem van een onderwijsinstelling voor het vastleggen van basisgegevens van onderwijsdeelnemers. Hiermee wordt het totaal van informatiesystemen aangeduid die een onderwijsinstelling gebruikt voor het beheren van aanmeldingen, inschrijvingen en resultaten van leerlingen. +
Het proces waarbij de aan- en afwezigheid van de onderwijsdeelnemer wordt vastgelegd in het kader van de uitvoering van de opleiding. Dit is enerzijds van belang t.b.v. het ketenproces Monitoren voortgang leerproces en anderzijds t.b.v het ketenproces Opvolgen aan- en afwezigheid van waaruit ook verlofbesluiten voortkomen en eventuele verzuimmaatregelen geactiveerd worden om op te nemen in de administratie van de onderwijsdeelname. +
De leerresultaten die in het leerproces worden behaald, worden geadministreerd in <i>Administreren resultaten</i>. Aan de hand van deze resultaten wordt de voortgang van de leerprocessen gemonitord in het ketenproces <i>Monitoren voortgang leerproces</i> wat kan leiden tot bijstelling van het leerproces. Deze resultaten kunnen ook geformaliseerd worden tot onderwijsresultaten (ook onderdeel van het ketenproces <i>Administreren resultaten</i>. Onderwijsresultaten worden gebruikt in het ketenproces <i>Monitoren voortgang leerroute</i> wat kan leiden tot bijstelling van de leerroute Onderwijsresultaten kunnen worden opgenomen in het portfolio van de onderwijsdeelnemer (in het ketenproces <i>Opbouwen portfolio</i>. Onderwijsresultaten vormen tevens input voor het ketenproces <i>Formaliseren verworven resultaten</i>. +
Deze In-context-view geeft inzicht in welke ketenprocessen en toepassingsscenario's vanuit het ketenprocesmodel '''Administreren en monitoren resultaten''' worden aangesproken en die niet tot het ketenprocesmodel zelf behoren. In de contextweergave zijn enkel de informatieobjecten opgenomen die tussen de verschillende ketenprocessen uitgewisseld worden. +
Deze weergave geeft de inrichting van de ketenprocessen '''Administreren resultaten''', '''Monitoren voortgang leerproces''', '''Monitoren voortgang leerroute''' en '''Opbouwen portfolio''' weer en hoe die zich tot elkaar verhouden. De ketenprocesstappen geven expliciete invulling aan de ketenprocessen en ondersteunen op hun beurt de gegevensuitwisselingen die tot uitdrukking komen in de informatieobjecten die van en naar de ketenprocesstappen lopen. +
Deze weergave geeft de rollen weer die betrokken zijn bij de ketenprocessen '''Administreren resultaten''', '''Monitoren voortgang leerproces''', '''Monitoren voortgang leerroute''' en '''Opbouwen portfolio''' weer. +
Het proces waarbij de financiering van onderwijsdeelname wordt bijgehouden. +
Het proces in de keten waarbij de onderwijsorganisatie de gecomplementeerde aanmelding als definitieve inschrijving administreert bij de onderwijsdeelnemer wat resulteert in een Onderwijsdeelname. +
Het proces waarbij voor de leerroute van de onderwijsdeelnemer wordt geregistreerd zodat de ondersteuning en de uitvoering van het onderwijs hierop kan worden afgestemd. +
Het vastleggen van de inschrijvingsgegevens, of mutaties daarop, en de leerresultaten van de onderwijsdeelnemer door de onderwijsinstelling en de gedeeltelijke uitwisseling daarvan met ROD. +
Het vastleggen van de uitkomsten van leeractiviteiten, het mogelijk formaliseren van die leerresultaten tot onderwijsresultaten en de vastlegging daar weer van. +
Het proces waarin de uitschrijving wordt afgehandeld wanneer een onderwijsdeelnemer zijn deelname op een opleiding gedurende het studiejaar beëindigd. +
De context waarbinnen een toets plaatsvindt, opdat de resultaten van de toets kunnen worden geïnterpreteerd in educatieve zin. +
De specificatie van een toets, het moment van afname, de kandidaten, de locatie, de procedures en de benodigde hulpmiddelen en ondersteuning. +
Het afnemen van de de toets heeft als doel om op een consistente wijze een leerling in een optimale toetsomgeving op een gelijkwaardige wijze de toets af te laten nemen. Tijdens het afnemen van de toets is de surveillant verantwoordelijk voor de naleveing van de kaders en richtlijnen zodat de toetsprestatie op een eerlijke wijze tot stand komt. +
Het stoppen met volgen van een actieve verzuimmelding en dit als status vastleggen. +
Educatieve content aanbieden via een afspeelomgeving op basis van het leerplan en vorderingen van de leerling. +
Overeenkomst binnen een bepaalde context over de inrichting en het toepassen van bepaalde voorzieningen en/of standaarden. +
Ketenpartijen maken afspraken over de te realiseren ambitieniveaus en spreken elkaar daarop aan +
Een ketensamenwerking is toegankelijk voor alle partijen. Alle partijen in het stelsel worden gelijk behandeld. +
De instemming met de voorwaarden voor levering, betaling en gebruik die op een leermiddel van toepassing zijn. +
Het is duidelijk welke belanghebbenden bij de ketenafspraak betrokken zijn, en wat hun belangen zijn. +
Alle belangen worden afgewogen +
Overzicht met alle informatieobjecten ingedeeld in met KOI-objecten corresponderende informatieonderwerpen of ingedeeld naar IV-proces. +
Bepalen wat de reden is van absentie en bepalen of dit geoorloofd is. +
Laag 4: Applicatielaag (onderdeel van het Vijflaagsmodel); Binnen deze laag vallen registers en softwarematige functies. +
Een service die geautomatiseerd functionaliteit ontsluit naar afnemers van die functionaliteit. +
De architectuuraanpak Toegang is een modulaire aanpak met een basismodel dat zich richt op het “WAT” en toepassingspatronen die zich richten op het “HOE”.
VERVALLEN: het ontwerpgebied Digitale identiteiten en het IV-domein IAM geven (grotendeels) nu invulling aan de oorspronkelijke aanpak. Het is derhalve dan ook geen standaard of afspraak sec meer +
Normatieve uitspraak die richting geeft aan het in samenhang ontwerpen en realiseren van ketensamenwerkingen en ketenvoorzieningen. +
De attributen in de identiteitsverklaring worden beperkt tot de attributen die de context/dienst vereist. +
Het aantonen dat degene die zich identificeert ook daadwerkelijk degene is die zich als zodanig voorgeeft: ben je het ook echt? +
Ondersteuning bij het aanmaken, onderhouden en verwijderen van persoonsgebonden authenticatiemiddelen. +
De authenticatiedienst beheerder is verantwoordelijk voor het leveren van identiteitsverklaringen. Dit doen zij via een authenticatiedienst. Om de dienstafnemer te kunnen authenticeren en de identiteitsverklaring te kunnen leveren moeten zij een persoonsgebonden authenticatiemiddel registreren. De registratie is in feite de binding tussen de digitale identiteit, het authenticatiemiddel en de persoon zelf. Er is dus sprake van een identiteitsverificatie en registratie van de gekwalificeerde digitale identiteit. Deze functies kunnen onderdeel zijn van het identiteitsbeheer dat door een andere partij en/of systeem uitgevoerd wordt of dat de authenticatiedienst beheerder zelf uitvoert. Binnen federatieve toegang wordt er vanuit gegaan dat een authenticatiedienst beheerder een rechtspersoon is. In de context van het onderwijs is dit over het algemeen de onderwijsorganisatie waar de dienstafnemer (onderwijsvolger of medewerker) aan verbonden is. +
Een set van attributen (bijvoorbeeld een certificaat) op grond waarvan authenticatie van een partij kan plaatsvinden. +
Hanteer een authenticatiemiddel passend bij het betrouwbaarheidsniveau dat wordt vereist om een passende identiteitsverklaring te geven. +
NORA: Het proces dat Entiteiten voorziet van Authenticatiemiddelen of deze middelen intrekt. +
Voorziening waarmee Authenticatiemiddelen worden uitgegeven, ingenomen en vernietigd. +
Een Identity Provider die de identificatie en authenticatie van eindgebruikers uitvoert. De Authenticerende Identity Provider beschikt hiervoor over authenticatiemiddelenvoorziening. +
Een dienst heeft toegang zelfstandig ingericht (als fallback) en vereist hiermee dat dienstafnemers over het door hen uitgegeven authenticatiemiddel gebruiken. +
De Authenticerende Dienst verzorgt zelfstandig de authenticatie en autorisatie van eindgebruikers en beschikt hiervoor over een eigen register van identiteiten, authenticatiemiddelenvoorziening en een autorisatievoorziening. +
Autonomie betekent letterlijk: jezelf de wet voorschrijven. Autonomie omvat waarden als zelfbeschikking, bescherming van de persoonlijke levenssfeer, onafhankelijkheid en vrijheid van onderwijs. +
Het proces van het toekennen van rechten voor de toegang tot geautomatiseerde functies en/of gegevens in ICT-voorzieningen. +
Toestemming van de latende onderwijsorganisatie om de gegevens van de onderwijsdeelnemer over te dragen aan de ontvangende onderwijsorganisatie. +
De uitkomst van een autorisatie +
Als informatie vastgelegde bevoegdheden. +
Voorziening waarmee de toegang van digitale identiteiten kan worden verbreed of beperkt, d.m.v. van rechten. +
Het proces waarbij er ten behoeve van de overdracht van de gegevens van de onderwijsdeelnemer expliciet toestemming wordt gegeven voor het overdragen van het overstapdossier door de latende onderwijsorganisatie aan de ontvangende onderwijsorganisatie. +
B
Een indeling van gegevens naar beschikbaarheid (B), integriteit (I) en vertrouwelijkheid (V). +
‘Single Sign-On’ toegangsdienst tot online software van de aangesloten uitgeverijen en distributeurs voor leerlingen, leerkrachten en ondersteunende medewerkers van basisscholen. +
‘Single Sign On’ toegangsdienst tot online software van de aangesloten uitgeverijen en distributeurs voor leerlingen, leerkrachten en ondersteunende medewerkers van basisscholen. +
Het Basisregister Instellingen (BRIN) is een door DUO beheerd register waarin o.a. gegevens over onderwijsinstellingserkenningen, vestigingserkenningen, erkende opleidingen en licenties geregistreerd zijn. +
Dit register is uitgefaseerd en opgevolgd door Register Onderwijsdeelnemers (ROD). +
Een voorziening waar mensen en machines semantiek van begrippen kunnen opvragen. +
Maatregelen waarmee een risico wordt gemitigeerd. +
Behoeftegerichte en doelgebonden gegevensuitwisseling +
Persoon die de afnamerespons op een afgenomen toets beoordelt en een score toewijst. +
Het uitvoeren van een eenduidige toetsing op resultaten die een onderwijsdeelnemer eerder heeft behaald binnen een ander stelsel en het via een resultaatverklaring een bepaalde waarde conform het Nederlands onderwijsstelsel aan die resultaten toekennen. +
Het bepalen of de toetsafname heeft plaatsgevonden op de wijze zoals deze in de voorschriften zijn vastgelegd. +
Bepalen of een verlofaanvraag gehonoreerd kan worden +
De planning van het beoordelen van een of meerdere toetsafnames. +
Bepalen of de leerroute van een onderwijsdeelnemer moet worden aangepast rekening houdend met het bereikte niveau alsmede de eigen wensen van die onderwijsdeelnemer. +
De examenuitslag is de beoordeling van de toetsresultaten afkomstig is uit de toetsen die onderdeel van het examen vormen. De examenuitslag wordt vervolgens geformaliseerd in de bepaling van de uitslag. De examenuitslag wordt vastgesteld in de vorm van 'geslaagd' of 'afgewezen'. +
Het proces in de keten waar bij de aanmelding de initiele dekking voor financiering bepaald wordt voor de onderwijsdeelnamekosten en hoe deze aan de betrokken partijen toegewezen worden. +
Het bepalen welke kosten betaald moeten worden voor het gebruik van een leermiddel. Deze kosten kunnen bestaan uit een vaste component (bijv. eenmalige licentiekosten, of een abonnement) en/of een variabele component (op basis van het daadwerkelijke gebruik van een leermiddel). De kosten kunnen ook nihil zijn. +
Het proces waar bij de intake van de onderwijsdeelnemer eventuele additionele ondersteuningsbehoefte vastgesteld wordt op basis van de deelnemer-specifieke hulpvraag. +
Het proces waarbij de definitieve keuze van de opleiding van de onderwijsdeelnemer wordt bepaald op grond van alle bij de aanmelding beschikbaar gekomen gegevens, waarna deze zijn beoordeeld en afgewogen. +
Omvat de afweging of bepaalde attributen door bepaalde partijen mogen worden geleverd of afgenomen, inclusief de (technische) controle hierop door middel van, bijvoorbeeld, een OAuth-token of OSR-mandaat. +
Het proces waarin de de toelaatbaarheid van de onderwijsdeelnemer wordt beoordeeld aan de hand van de verkregen kwalificatiegegevens, eventuele additionele benodigde ondersteuningbehoefte en dekking van financiering van de deelnamekosten, gehouden tegen de toelatingseisen, en de geldende plaatsingskaders van de opleiding. +
Op basis van de geconstateerde voortgang in het leerproces van een onderwijsdeelnemer de volgende stap in het leerproces initieren en mogelijk bijstellen van dat leerproces. +
Deze zeggenschap bepaalt welke ketenpartner in een ketenproces bepaalde gegevens beschikbaar stelt. Vanuit het principe <i>Eenmalige registratie meervoudig gebruik</i> zou voor elke gegevenssoort steeds één en slechts één partij de bron van gegevens moeten zijn. Staande praktijk en wettelijke bepalingen maken echter dat gegevens nog vaak op verschillende plaatsen geregistreerd worden en (dus) door verschillende partijen beschikbaar worden gesteld. +
Educatieve content vindbaar maken door content te voorzien van metadata die centraal beschikbaar wordt gesteld. +
De mate waarin geautoriseerde gebruikers op de juiste momenten toegang hebben tot informatie en aanverwante bedrijfsmiddelen. Aantasting van beschikbaarheid kan bijvoorbeeld leiden tot aantasting van de continuïteit van bedrijfs- en/of ketenprocessen. +
Het proces waarbij de onderwijsdeelnemer zijn persoonsgegevens beschikbaar stelt aan de onderwijsaanbieder, ten behoeve van de identificatie en administratie van zijn gegevens, zodat de aanmelding en inschrijving kunnen worden afgehandeld. +
Het toegang bieden door de onderwijsdeelnemer van bepaalde onderdelen uit het eigen portfolio aan andere partijen (bijvoorbeeld onderwijsaanbieders, werkgevers) +
Een beschrijving van (de beoogde toepassing van) geleverd / beschikbaar leermateriaal. +
Een beschrijving van de inhoud en beoogde toepassing van een geleverd / beschikbaar leermiddel. +
Het besluit of een verlofaanvraag al dan niet wordt ingewilligd. +
Het plaatsen van een bestelling. +
Een opdracht om één of meer leermiddelen te leveren. +
Het afhandelen van de bestelling van een leermiddel. +
De afhandeling van een eventuele financiële verplichting na verwerving en/of gebruik van een leermiddel. +
Het voldoen van de te betalen leermiddelkosten. +
De mate waarin er sprake is van betekenisvol contact tussen onderwijsdeelnemer en/of -medewerkers
Duiding: Betekenisvol contact duidt op de (menselijke) waarde die het onderlinge contact tussen medewerkers en/of onderwijsdeelnemers heeft. Digitalisering kan hier – onbedoeld – een negatieve uitwerking op hebben, waardoor geautomatiseerde systemen en digitale communicatiekanalen kunnen worden ervaren als een ‘technische muur’ tussen individuen +
Voor alle belanghebbenden is vastgesteld hoe zij betrokken kunnen zijn bij beheer en (door)ontwikkeling van (de voor hen relevante onderdelen van) de ketenafspraak. +
Een geïdentificeerde of identificeerbare natuurlijke persoon over wie persoonsgegevens worden verwerkt. +
De mate waarin wordt voldaan aan vooraf bepaalde normen en informatie tijdig wordt verstrekt en correct, compleet en actueel is.
--
implicaties: Dit raakt inhoud en proces (en daarmee (ook) diensten). (Onderscheid inhoud / proces is hier van belang) +
De rechtspersoon waarop een keurmerk of erkenning als onderwijsverzorgende organisatie betrekking heeft. +
Druk bevoegdheden uit als (a) zeggenschappen over gegevens en/of (b) toegangsrechten op systemen (H2M) en systeemfuncties (API) +
Het is bekend welke gerelateerde ketenafspraken er zijn en hoe afstemming met die gerelateerde ketenafspraken is georganiseerd. +
Biometrische kenmerken zijn geen onderdeel van de digitale identiteit +
Bovensectorale samenwerking heeft betrekking op het bevorderen van de samenwerking tussen partijen in verschillende onderwijssectoren. +
Een systeem dat de registratie, het beheer en de uitwisseling van persoonsgegevens ondersteunt. +
De mate waarin digitale omgevingen, informatie, en data door iedereen op de beoogde manier gebruikt kan worden +
C
Uitwisselingen ter ondersteuning van de centrale examens in het kader van de eindexamens in het vo. +
Het Certificeringsschema informatiebeveiliging en privacy ROSA is bedoeld voor leveranciers van ict-toepassingen in de onderwijsketen. +
Alle gegevens en domeinobjecten worden geclassificeerd met het Kernmodel Onderwijs Informatie. +
Het maken van leermateriaal (inhoud). +
Webbased leermateriaal verpakken zodat het uitwisselbaar wordt. +
Berekenen van de gebruikskosten van een leermiddelenpakket dat bestaat uit onderliggende leerobjecten. +
Onderwijsdeelnemers en onderwijsmedewerkers moeten altijd in staat zijn om het onderwijsleerproces te kunnen uitvoeren. +
Ketenpartijen waarborgen de continuïteit van dienstverlening (ook bij calamiteiten) +
Ketenpartners waarborgen de continuïteit van dienstverlening (ook bij calamiteiten) +
Deze zeggenschap bepaalt welke partij de bevoegdheid heeft om gegevens aan te (laten) passen. +
Samenhangend geheel van plannen en praktijken ten aanzien van visie, doelen, inhouden, toetsing, leeractiviteiten, leeromgeving, groeperingsvorm, leertijd, rol van de leraar, en leermiddelen. +
D
Data is beschikbaar en deelbaar voor onderzoek en innovatie, tenzij dit grote praktische consequenties heeft. (Volgens het pas-toe-of-leg-uit beginsel.) +
Het onderwijs kan gebruik maken van data om het onderwijsleerproces te ondersteunen en te verbeteren +
Verwerking van persoonsgegevens moet toereikend zijn, ter zake dienend, en beperkt tot wat noodzakelijk is. +
De digitale identiteit is uniek binnen de gedefinieerde scope en is alleen eenduidig te herleiden naar een Entiteit in gevallen waar dit noodzakelijk is. +
De digitale identiteit is beveiligd tegen onrechtmatig gebruik. +
Ketenpartijen zorgen ervoor dat de juiste gegevens op het juiste moment op de juiste plaats beschikbaar +
Ketenpartners zorgen ervoor dat de juiste gegevens op het juiste moment op de juiste plaats beschikbaar +
De onderwijsdeelnemer wordt in staat gesteld reeds bekende gegevens (her) te gebruiken, en in sommige gevallen te bewerken, en te beslissen welke partijen al dan niet mogen inzien, gebruiken en bewerken +
De onderwijsinstelling wordt in staat gesteld haar eigen gegevens (her) te gebruiken, en in sommige gevallen te bewerken, en te beslissen welke partijen al dan niet mogen inzien, gebruiken en bewerken +
Alle ketenprocessen die zorg dragen voor de initiatie en de verdere af- en behandeling van de deelname van de onderwijsdeelnemer in het onderwijs. +
In het afsprakenstelsel interacteren natuurlijke personen (dienstafnemer) en rechtspersonen (dienstaanbieder) op basis van gelijkwaardigheid. Partijen betrokken bij een uitwisseling kunnen elkaars identiteiten verifiëren. +
Een entiteit die verantwoordelijk is voor de adminstratie van de onderwijsdeelnemer en zijn onderwijsdeelname. +
De vereniging Universiteiten van Nederland (UNL) verzamelt gegevens over medewerkers in dienst van de Nederlandse universiteiten. +
Een Identity Provider die de identificatie en authenticatie van eindgebruikers delegeert aan een Authenticerende Identity Provider. +
De mate waarin de mogelijkheid tot democratische controle op de activiteiten en resultaten is gewaarborgd
Duiding: Het ‘democratische’ aspect van deze controle impliceert dat er controle kan plaatsvinden door stakeholders, met andere woorden: dat iedereen gehoord wordt / zich gehoord kan voelen. Dit kan eventueel in hiervoor ingerichte (governance) structuren. Het betekent dus niet dat ‘de meeste (of luidste) stemmen gelden’ +
Een afgebakende prestatie van een persoon of organisatie (de dienstverlener), die voorziet in een behoefte van haar omgeving (de afnemers). +
Een systeem dat voor gebruikers relevante gegevens of programmatuur beheert en beschikbaar stelt. +
De Dienst Verwerkersovereenkomsten is een beveiligde omgeving voor schoolbesturen waar leveranciers en schoolbesturen verwerkersovereenkomsten met elkaar afsluiten en beheren. +
Een Dienst die bij de authenticatie van eindgebruikers gebruikt maakt van een Identiteitsverklaring afgegeven door een (Authenticerende of Delegerende) Identity Provider of een Federatieve Hub.
De Dienst met SSO verzorgt daarnaast de autorisatie van eindgebruikers en beschikt hiervoor over een eigen register van identiteiten en een autorisatievoorziening. +
De dienstbeheerder registreert welke diensten bestaan en welke koppelvlakken bij deze diensten mogelijk zijn zodat hieraan eindpunten en mandaten gekoppeld kunnen worden +
De persoon of organisatie die voorziet in het leveren van een afgebakende prestatie (dienst) aan haar omgeving (de afnemers). +
DigiD is het digitale authenticatiesysteem voor overheidsorganisaties en publieke dienstverleners. Met DigiD kunnen zij online de identiteit van burgers vaststellen +
Wanneer we digitaal gegevens uitwisselen, doen we dat volgens de afspraken uit de referentiearchitectuur. +
DIDL vormt samen met MODS het uitwisselingsformaat van de metadata die door het hoger onderwijs worden aangeboden. +
Een identiteit die een digitale representatie is van een persoon. +
Hanteer een digitale identiteit passend bij het vereiste betrouwbaarheidsniveau. +
Het ontwerpgebied Digitale identiteiten heeft betrekking op digitale identiteiten die worden gehanteerd om entiteiten in het onderwijsdomein te kunnen herkennen. Ontwerpprincipes in dit ontwerpgebied en daarvan afgeleide ontwerpkaders helpen projecten bij het hanteren van identiteiten in gegevensuitwisselingen en toegangsvraagstukken. +
Voorziening voor het aanmaken en beheren van digitale ondertekeningen. +
Digitale toegankelijkheid verwijst naar het ontwerp en de ontwikkeling van digitale technologieën en informatiebronnen (bijv. websites, apps) op een manier die voor iedereen, inclusief mensen met verschillende vaardigheden en beperkingen, gemakkelijk toegankelijk is. Het doel is ervoor te zorgen dat digitale producten, diensten en informatie begrijpelijk en bruikbaar zijn voor een breed scala aan gebruikers, ongeacht hun fysieke of cognitieve capaciteiten. +
Producten en diensten voldoen aan de eisen voor digitale toegankelijkheid, uit de daarvoor bestaande actuele Europese standaard. +
Het formeel bekrachtigen dat een onderwijsdeelnemer een omschreven opleiding(sonderdeel) met succes heeft afgerond. +
Doel van "Directe Toegang" is om de toegang en het gebruik van het digitale lesmateriaal van uitgeverijen te ondersteunen in het vo. +
Gewenst resultaat van ketensamenwerkingen en -voorzieningen vanuit het perspectief van de wensen van de samenleving, de burgers en bedrijven. +
Verzameling van gegevens die iets zeggen over de toets zelf. +
Verzameling van gegevens die iets zeggen over het toetsonderdeel zelf. +
De verwerking van persoonsgegevens moet gebonden zijn aan een specifiek doel. +
Publieke middelen in het onderwijsdomein worden zo doelmatig mogelijk besteed. +
Combinatie van inrichtingsvarianten voor federatieve toegang die er toe bijdragen dat een dienstafnemer met een bepaald authenticatiemiddel een dienst kan afnemen, maar hierin ook keuze heeft (eduID of schoolaccount, of..). +
Uitwisseling van doorstroomgegevens naar het vervolgonderwijs. +
Een externe factor, zoals een strategisch doel, een zakelijke behoefte, een technologische ontwikkeling, een wettelijke verplichting of een verandering in de marktomstandigheden, die de richting en besluitvorming van de organisatie beïnvloedt en de noodzaak tot veranderingen in de architectuur van de organisatie aangeeft. +
Ketenpartijen maken duidelijk welke eisen en verwachtingen ze van elkaar hebben +
Ketenpartners maken duidelijk welke eisen en verwachtingen ze van elkaar hebben +
Het duiden van verzuimdata ten behoeve van het bepalen van trends en ontwikkelingen op het gebied van verzuim ten behoeve van het terugdringen van verzuim. +
De mate waarin duurzaamheid wordt gewaarborgd
Duiding: Duurzaamheid (Eng: sustainability) bestrijkt vanuit systeem- en softwareperspectief twee aandachtgebieden: duurzame software/systemen (bijv. energie-efficiënte systemen, goed onderhoudbare systemen), en systemen/software gericht op duurzaamheid (omvat naast technische aandachstpunten ook economische en sociale duurzaamheid en duurzaamheid van
het milieu). cf. Lago et al., “Designing for Sustainability: Lessons Learned from Four Industrial Projects”, International Conference on Informatics for Environmental Protection - Nicosia, Cyprus, September 2020. +
E
Oplossingsvarianten voor distributie van en toegang tot digitale leermiddelen in het vo en mbo. +
De afspraak ECK iD helpt scholen de privacy en beveiliging rond digitale leermiddelen veilig te regelen. Het ECK iD maakt dat er minder identificerende gegevens over de lijn hoeven wat goed is voor de privacy. Vaste afspraken over hóe informatie gedeeld en opgeslagen wordt verstevigen bovendien de informatiebeveiliging. +
Het faciliteren van de uitwisseling van administratieve gegevens van leerlingen, groepen en leerkrachten. +
Juridische, operationele, functionele en technische afspraken over gestandaardiseerde, veilige en betrouwbare gegevensuitwisseling tussen leer- en onderwijsmiddelen. +
Voorziening om educatieve content van uitgevers te kunnen ontsluiten binnen de gestandaardiseerde Educatieve Content Keten (ECK). +
Edukoppeling omvat standaarden en afspraken voor beveiligd elektronische informatie-uitwisseling in het onderwijs. Edukoppeling is de onderwijsspecifieke variant van de overheidsbrede afspraak Digikoppeling. +
Edukoppeling omvat standaarden en afspraken voor beveiligd elektronische informatie-uitwisseling in het onderwijs. Edukoppeling is de onderwijsspecifieke variant van de overheidsbrede afspraak Digikoppeling. +
Edurep is een educatieve zoekmachine. Edurep gebruikt metadata om digitale lesmaterialen beter vindbaar te maken. Het lesmateriaal uit Edurep is te integreren in websites en elektronische leeromgevingen. Dat kan met Edurep widgets, die te maken zijn met een Edurep wizard. +
Eduroam is een internationaal netwerk om toegang te krijgen tot vaste en draadloze netwerken (wifi) in het onderwijs. +
Eduterm is een API voor leveranciers die in hun applicaties gebruik willen maken van gestandaardiseerde gegevens zoals vocabulaires, waardelijsten en foutcodes. +
Een entiteit (individu, organisatie, systeem) heeft ten minste één digitale identiteit. +
We streven ernaar dat gegevens binnen het onderwijsdomein steeds op één plaats worden geregistreerd en van daaruit op andere plaatsen worden hergebruikt. +
Het stelsel is zo efficiënt mogelijk ingericht. +
De mate waarin met de beschikbare middelen een zo goed mogelijk resultaat wordt bereikt. +
Stel een natuurlijk persoon (waar wenselijk) in staat om regie te voeren over de eigen digitale identiteit (uit verschillende bronnen). +
Virtuele locatie (url) van het koppelvlak van een dienstverlener door een eindorganisatie is gekozen voor de levering van een of meer diensten of onderdelen daarvan. +
Elke stap in de keten voegt waarde toe. +
Een herkenbaar en onderscheidbaar iets dat relevant is voor identity and access management en waarbij een digitale identiteit kan behoren. +
Entiteiten binnen een afsprakenstelsel moeten zichzelf elektronisch kunnen identificeren en authentiseren. +
Publieke voorziening die docenten en onderwijsdeelnemers single sign-on toegang biedt tot digitale leermiddelen en educatieve diensten. +
Publieke voorziening die docenten en onderwijsdeelnemers single sign-on toegang biedt tot digitale leermiddelen en educatieve diensten. +
Dit ketenprocesmodel is een globale weergave van de ketenprocessen die ten grondslag liggen aan de afhandeling in de keten ten aanzien van het erkennen van opleidingen en instellingen. Wanneer de licenties afgegeven zijn wordt het aanbod van opleidingen op sectorniveau gepubliceerd. +
Het aanvragen en de behandeling van de aanvraag voor erkenningen binnen het onderwijsdomein, waarmee toestemming wordt gegeven aan een onderwijsorganisatie om onderwijs te mogen verzorgen. Erkenningen vinden plaats op niveau van onderwijsinstelling, in sommige onderwijssectoren op vestigings-/locatieniveau en op het niveau van opleidingen (afgeven licenties). +
Gebruik waarden als input bij het ontwerp van digitale technologie. +
Het geheel aan controles en analyses van de leerresultaten die binnen een bepaald leerproces van een onderwijsdeelnemer zijn behaald en vastgelegd ten einde de voortgang van de onderwijsdeelnemer in het leerproces te kunnen bepalen. +
De mate waarin alle relevante aspecten bij het architectuurontwerp op een gebalanceerde manier worden behandeld en afgewogen om zo tot een evenwichtig ontwerp te komen. +
Geheel van toetsen dat leidt tot een beoordeling en evaluatie van de kennis, vaardigheden, competenties en prestaties van een onderwijsdeelnemer. +
Het beleid rondom het afnemen van een examen waarin de vooraf gedefineerde afspraken zijn geformaliseerd. +
Samenstelling van deskundigen die verantwoordelijk zijn voor het vaststellen van de examenkaders die gelden bij tijdens het afnemen, beoordelen en vaststellen van een examen +
Persoon betrokken bij de voorbereiding, de organisatie en het laten uitvoeren van de examenonderdelen. +
Een natuurlijk persoon die deelneemt aan een examenafname. +
De goedkeuring op grond van wet- en regelgeving om examens af te nemen. +
Het programma met kaders en verplichtingen waaraan een onderwijsinstelling moet voldoen. Tevens zijn hierin de verplichte afnames en/of de periode van afname benoemd. +
Regels met betrekking tot de organisatie van het eindexamen en de gang van zaken tijdens het eindexamen. +
Een specifiek onderwijsresultaat dat aangeeft hoe een onderwijsdeelnemer heeft gepresteerd bij het afleggen van een examen. +
Examinator beoordeelt de prestaties die geleverd zijn tijdens de uitvoering van een examen(onderdeel) en stelt de uitslag vast van het examen(onderdeel). +
Het organiseren, afnemen en beoordelen van een (kwalificerend) examen, examenonderdeel of exameneenheid. +
Formule om een resultaat te berekenen op basis van meerdere scores, bijvoorbeeld een puntentelling en tijdsduur en aantal herhalingen, te kunnen combineren naar een enkele waarde. De waarde is een aanduiding op de schaal. +
F
Binnen het distributie/leveringsproces is ten behoeve van fijndistributie behoefte aan leerlinggegevens. Om deze uitwisseling te faciliteren is het EDEXML-profiel "FDE-set" gemaakt. +
Facet is het computerexamensysteem van de overheid waarin de digitale toetsen en examens afgenomen worden waar het College voor Toetsen en Examens verantwoordelijk voor is. +
Federatief basis is een functioneel model dat het federeren van identiteitsgegevens via een centrale hub beschrijft. De hub functioneert als een intermediair tussen authenticatiediensten en de diensten van dienstverleners. In dit model kunnen identiteiten doorgegeven worden, maar niet getransformeerd. +
Federatief gedelegeerd is een functioneel model dat het federeren van identiteitsgegevens via een gedelegeerde identiteitsprovider beschrijft. De hub functioneert als een intermediair tussen authenticatiediensten, de identiteitsprovider en de diensten van dienstverleners. In dit model kunnen – via de gedelegeerde identiteitsprovider - identiteiten wel worden getransformeerd of kan een gedeelde identiteit worden gebruikt. +
De Federatieve hub vervult een hubfunctie tussen functie tussen (Authenticerende of Delegerende) Identity Providers en Diensten met SSO.
Van een Identity Provider ontvangt de Federatieve hub een Identiteitsverklaring. Deze kan worden doorgestuurd naar een Diensten met SSO.
Deze uitwisselingen vinden alleen plaats met Identity Providers en Diensten met SSO waarmee de Federatieve hub een vertrouwensrelatie heeft. +
De situatie waarin een dienst voor authenticatie gebruik maakt van een authenticatiedienst buiten het eigen domein. +
Een entiteit die de binnenkomende betalingen en andere vormen van financiële dekking vastlegd en administratief verwerkt. +
Het financieren van de onderwijsdeelname, en de afhandeling daarvan, door het verstrekken, beheren en toewijzen van middelen waarmee de onderwijsdeelnamekosten worden gedekt om het volgen van de opleiding door de onderwijsdeelnemer mogelijk te maken. +
Het beschikbaar maken van de financiële middelen ten behoeve van de onderwijspartijen aangaande de overheidsbekostiging, subsidiëring of eigen bijdragen . +
Dit ketenprocesmodel is een globale weergave van de ketenprocessen die de financiering van het onderwijs in de keten faciliteren. Financiering vindt plaats op basis van overheidsmiddelen, eigen bijdragen en internationale bronnen. Het omhelst zowel de financiering op organisatieniveau (personele en materiële lumpsum) als van de onderwijsdeelname. +
Binnenkomende betalingen ter financiering van de onderwijsdeelnamekosten. +
Het beoordelen van een of meer leerresultaten ten opzichte van een referentiekader. De beoordeling leidt tot een (formeel) onderwijsresultaat. +
Het formaliseren van verworven resultaten speelt een essentiële rol bij het vaststellen van de richtlijnen en beoordelingscriteria die nodig zijn om een objectieve evaluatie te maken van resultaten en competenties die buiten de gebruikelijke kaders zijn verworven. Dit omvat diverse contexten zoals andere landen, continenten of onderwijsinstellingen. +
Hanteer een functionele en foundational identity passend bij het betrouwbaarheidsniveau dat wordt vereist om een passende identiteitsverklaring te geven. +
G
Een instantie of entiteit die formeel erkend of bevoegd is om bepaalde beoordelingen of controles uit te voeren en de waardering van resultaten toe te kennen. +
De Edukoppeling transactiestandaard wordt gebruikt voor de communicatie (M2M) ten behoeve van in ieder geval vertrouwelijke gegevensuitwisseling +
Maak gebruik van de Uniforme Beveiligingsvoorschriften +
Het Gegevenswoordenboek DUO wordt gebruikt voor de berichtspecificatie ten behoeve van berichtuitwisseling met DUO. +
Ketenpartijen gebruiken technieken voor veilig programmeren +
Een afsprakenstelsel past één of meerdere toepassingspatronen toe. +
Het gebruik maken van de inhoud van een leermiddel, zoals het lezen van teksten, het bekijken van instructievideos, het maken van opdrachten, et cetera. +
Het ingebruiknemen van leermiddelen en het aanwenden van het leermateriaal. +
Bij de inrichting van een ketensamenwerking zijn gebruikersvriendelijkheid en eenvoud voor de gebruiker het uitgangspunt. Dat geldt per stap in het proces én voor de flow door het proces. +
Een online dienst waarbij een gebruiker o.b.v. een licentie een digitaal leermiddel kan gebruiken. Typisch wordt deze dienst ontsloten via een webbrowser en kan de gebruiksomgeving geïntegreerd worden in een onderwijsleeromgeving. +
Voor iedere belanghebbende is in beeld op welk onderdeel en/of niveau van de ketenafspraak zij welk belang hebben. +
Onderwijsdeelnemers ervaren geen belemmeringen in hun leerproces. +
Deelnemers in het stelsel werpen geen drempels op voor de uitvoering van ketenprocessen door andere deelnemers. +
De processen in het stelsel c.q. de keten maken geen onderscheid naar aanbieder. +
Ketenpartijen bewaren gegevens niet langer dan strikt noodzakelijk +
Ketenpartijen bewaren gegevens niet langer dan strikt noodzakelijk +
Een systeem dat gegevens ontvangt van een ander systeem in een M2M interactie +
Een systeem dat gegevens verzend naar een ander systeem in een M2M interactie +
Om gegevens uit te kunnen wisselen is het nodig te weten waarheen gegevens gezonden moeten worden en of hier toestemming (autorisatie) voor is. Hoe weet je dat? Een manier om dit te doen is om gebruik te maken van handmatige acties, bijvoorbeeld door het opsturen van aansluitinformatie per post, per e-mail of het ophalen uit een digitale ruimte. Deze manier is echter foutgevoelig en kostbaar omdat het menselijk handelen vereist, met name als de aansluitgegevens en/of autorisatiegegevens vaker wisselen, bijvoorbeeld omdat nieuwe versies van diensten uitkomen of er van dienstverlener wordt gewisseld. Een ander nadeel is dat bij veranderingen alle afnemers op de hoogte gesteld moeten worden. Niet alleen is dit veel werk, het vereist bovendien dienstverleners en dienstafnemers elkaar kennen, wat niet altijd wenselijk is vanuit concurrentieoogpunt. Tenslotte is een nadeel dat er moeilijk inzicht te verkrijgen is in welke diensten beschikbaar zijn en welke autorisaties er gelden. Dit bemoeilijkt onder andere hergebruik en rapportage over diensten.
Een oplossing hiervoor is gebruik te maken van een centraal serviceregister, een voorziening waarin de voor uitwisselingen benodigde contactinformatie ligt opgeslagen. Een register profiteert van het uitgangspunt (principe) van eenmalige opslag en meervoudig gebruik van data. In een serviceregister kunnen partijen aansluitinformatie opslaan over hun eigen diensten en aansluitinformatie vinden van andere dienstleveranciers met wie een uitwisseling tot stand moet worden gebracht. De informatie kan technische informatie bevatten benodigd voor het kunnen verzenden van de berichten, zoals het adres (endpoint) waar een dienst gevonden kan worden of het format van de gegevens en het gebruikte profiel (bijvoorbeeld REST of SOAP), maar ook informatie over onder welke voorwaarden de dienst gebruikt kan worden. Denk aan bijvoorbeeld contractuele voorwaarden of kosten van het gebruik van een dienst. Een register kan faciliteiten bieden voor authenticatie, zodat alleen bevoegden bepaalde informatie kunnen benaderen.
In deze view is weergegeven dat eindpunten van (web)services worden opgeslagen door serviceaanbieders (dienstverleners die in de het kader van hun dienstverlening een of meerdere services aanbieden), gerelateerd aan een dienstenmodel dat door een beheerder van het serviceregister wordt onderhouden. In dit dienstenmodel staan algemene gegevens over ketensamenwerkingen die van belang zijn voor het kunnen vinden van diensten of andere spelregels die gelden binnen de ketensamenwerking.
In ketenprocessen in het onderwijs mogen veel services niet zomaar gebruikt worden. Gegevens kunnen vertrouwelijk zijn en/of vallen onder de AVG of er zijn andere redenen. Vanuit het oogpunt van dataminimalisatie is het grip hebben op het uitwisselen van gegevens gewenst. Daarom wordt in het serviceregister ook een vorm van autorisatie vastgelegd die aangeeft of verwerkers (dienstverleners die services aanbieden en/of afnemen) gemachtigd zijn door de verwerkersverantwoordelijke(n) voor de uitwisseling. In het register wordt dan gesproken van mandateren of machtigen. De verwerkersverantwoordelijke deelt een mandaat uit en kan hem ook weer intrekken. Een mandaat kan grofmazig zijn of fijnmazig zijn (bijvoorbeeld het mogen uitwisselen van specifieke attributen aan een specifieke partij in een strak afgebakende ketensamenwerking). Het is in het onderwijs gebruikelijk dat onderwijsinstellingen deze mandaten aan dienstverleners uitreiken, zoals in de plaat voor de leesbaarheid weergegeven, maar feitelijk geldt dit meer generiek. Zo kan een onderwijsinstelling ook zelf de dienstverlener zijn of kan een landelijke partij dienstverlening uitbesteden.
Meer over uitwisselingen en het gebruik van een register wordt beschreven in de [https://www.edustandaard.nl/standaard_afspraken/edukoppeling-transactiestandaard/ set van Edukoppeling afspraken] +
Systeem met mogelijk IBP gevoelige data die verwerkt wordt en waarvoor een verwerkingsovereenkomst nodig is (zijn) +
Gegevens betreffende de digitale representatie is van een persoon. Een identiteit die als basis kan worden gebruikt voor een gekwalificeerde verklaring. +
Een verklaring (verifieerbaar of gekwalificeerd) die de uitkomst bevat van een authenticatie. +
De mate waarin individuen of partijen gelijk behandeld worden
Duiding: Gelijke behandeling van individuen draagt in hoge mate bij aan gelijke kansen. Daarnaast geldt voor partijen in het onderwijsdomein dat gelijke behandeling tot uitdrukking komt in een level playing field. +
De mate waarin (groepen) onderwijsdeelnemers en/of -medewerkers gelijke kansen hebben
Duiding: Onderwijsdeelnemers en -medewerkers moeten gelijke kansen krijgen, zonder benadeling of uitsluiting door bijvoorbeeld sociaal-economische of culturele achtergrond of eventuele (fysieke) beperkingen. Dit raakt aan thema’s als Studentmobiliteit en onderwijsflexibilisering, (Digi)toegankelijkheid, Internationale samenwerking en grensoverschrijdende onderwijsdeelname, Platformonafhankelijkheid, et cetera +
Het geheel van mensen, middelen en maatregelen, gericht op de informatiebehoefte van het onderwijs. +
Het ontwerpgebied ''Gemeenschappelijkheid in informatiehuishouding'' omvat ontwerpkaders gericht op samenwerking tussen partijen in verschillende onderwijssectoren. +
We streven naar een betere afstemming en meer gemeenschappelijkheid in de informatiehuishouding van de administratieve ketenprocessen. +
Ketenprocesstappen in het ketenproces zijn gescheiden. Producten en diensten kunnen per stap worden gekozen. +
De mate waarin de gezondheid en het welzijn van onderwijsdeelnemers en/of -medewerkers wordt gewaarborgd
Duiding: Gezondheid en welzijn betreft de fysieke en mentale gesteldheid van onderwijsdeelnemers en medewerkers. +